Lettre à tous les personnels de l’éducation nationale – Ministère de l’Éducation nationale

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Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale, et George Pau-Langevin, ministre déléguée, chargée de la réussite éducative, s’adressent à tous les personnels de l’éducation nationale.

7. L’enseignement des langues est un enjeu fondamental pour la poursuite d’études et l’insertion professionnelle. Il continuera d’obéir, pour la prochaine année scolaire, aux dispositions en vigueur.
Nous souhaitons une meilleure continuité des apprentissages entre l’école élémentaire et le collège en renforçant le suivi des élèves par les équipes enseignantes : les acquis du niveau A1 doivent faire l’objet d’un travail en commun avant l’entrée en classe de 6ème pour aborder le plus tôt possible l’acquisition du niveau A2 du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
L’expérimentation de la globalisation des horaires de langues vivantes dans les collèges volontaires est maintenue, mais sera évaluée avant toute décision éventuelle de généralisation.
Les compétences de compréhension, d’expression et d’interaction orales seront évaluées à compter de la session 2013 du baccalauréat dans l’ensemble des séries générales et technologiques rénovées, aux côtés des compétences de compréhension et d’expression écrites.
Cet enseignement doit bénéficier des possibilités pédagogiques offertes par les technologies numériques….

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Laboratorio Itals – Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati

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Bollettino Itals Giugno 2012

Gentili lettori,

il n. 45 del Bollettino Itals presenta una serie di interventi che coprono un ampio spettro di tematiche.
Edoardo Natale prosegue e completa le riflessioni relative alla cultura italiana avviate nel bollettino n. 44, facendo suo il modo di guardare il sistema di valori condivisi da molti italiani (una sorta di ‘noticing culturale’) proprio di coloro che provengono da culture altre.
Ilaria Pezzola condivide le proprie osservazioni in merito all’insegnamento della lingua a studenti che presentano difficoltà visive….

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Laboratorio Itals – Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati

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Bollettino Itals Giugno 2012

Gentili lettori,

il n. 45 del Bollettino Itals presenta una serie di interventi che coprono un ampio spettro di tematiche.
Edoardo Natale prosegue e completa le riflessioni relative alla cultura italiana avviate nel bollettino n. 44, facendo suo il modo di guardare il sistema di valori condivisi da molti italiani (una sorta di ‘noticing culturale’) proprio di coloro che provengono da culture altre.
Ilaria Pezzola condivide le proprie osservazioni in merito all’insegnamento della lingua a studenti che presentano difficoltà visive….

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Ormai in Video: Presentazione a Parigi del libro “L’Ombra di Cavalcanti e Dante” di Noemi Ghetti. – [Altritaliani.net]

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Altritaliani pubblica con piacere il video realizzato in occasione della presentazione parigina del libro di Noemi Ghetti «L’Ombra di Cavalcanti e Dante», un incontro che si è svolto alla Maison d’Italie a Parigi, il 14 maggio 2012, a cura di Acuto e Società Dante Alighieri.

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Veille et Analyses de l’ifé: Le défi de l’évaluation des compétences

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n°76- juin 2012

Auteur(s) : Olivier Rey

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Résumé :
L’adoption du socle commun de connaissances et de compétences en 2005 en France a suscité de nombreux débats. Malgré diverses hésitations politiques, l’objectif global du socle a finalement été confirmé depuis et ne semble pas devoir être remis en cause par la nouvelle majorité.
La généralisation des livrets de compétence dans les établissements scolaires porte en revanche des questions concrètes qui font souvent de l’évaluation le vrai point d’entrée des compétences dans les classes.
Si de nombreux travaux ont permis de préciser ce que peuvent être les compétences dans l’éducation, leur évaluation reste en effet problématique.

 

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Podcast et Baladodiffusion pour l’ Apprentissage des Langues

See on Scoop.itITALIEN ET LANGUES VIVANTES DANS LES TEXTES OFFICIELS EN FRANCE

Les académies mettent à disposition des enregistrements de locuteurs natifs afin d’entraîner ou évaluer la compréhension de l’oral. Vous pouvez accéder à ces banques son répertoriées sur notre site.
Parmi les nouveautés, vous trouverez dans la rubrique « Banques son »:
– PodCaz’ A1 et Primaire de l’académie de La Réunion dont les enregistrements sont didactisés
– Podcast Langues de l’académie de Rouen qui permet également aux élèves de mettre en ligne des enregistrements à partir de déclencheurs

 

Source:  Nouvelles banques son – Eduscol – LV

http://eduscol.education.fr/langues/actualites/banques-son

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